李永大：山东一位教师说，英语“四位一体”教学法让我们实验教师的教学理念有了明显的转变。由“以学定教”向“以教定学”转变到三维目标中过程与结果并举再到由“传统的教学模式”向“四位一体”教学个性化转变，这些无疑是“四位一体”教学法的魅力所在。那么四位一体摆脱传统了吗？

　　包教授：我个人认为，不要轻易的谈转变或过渡，因为什么都不容易转变和过渡的。虽然教学是动态的，但是总是稳中有变，有许多基本的原则和方法是稳定的，一些具体的做法可以求新或是创新。英语四位一体教学法本身就是中西结合的产物，不但没有摆脱传统，而且是继承了中国教育的优良传统，同时又吸纳了国外的好的教学理念和方法，也就是八个字：学习、借鉴、继承、创新。以学定教和以教定学的提法有些绕口令，我个人认为都不怎么恰当，因为教学就包括了教和学，忽视了或是过分强调了某一个都是不对的，教和学不是二元对立的，而是相互依存的，教师和学生是互动的，是动态的，但是又是相对稳定的。

　　崔茂兴：给大家分享一个运用四位一体教学法的成功案例。今年，我的一位高三学生吴顺，在我的四位一体为核心理念的三个月的复习教学中增分20多分，如愿考入重点本科大学。我教的班有一个差班，一般情况下是不会有人上本科线的。最初的班比对比班成绩差，后来一直不见起色，曾经和您交流诊断过病因，后来对症下药在最后一个月反超对比班级。再一次感到四位一体教学法的科学。总结一下主要是狠抓了落实环节：软作业。在软作业上做文章，每节课前我针对本节课内容 精心编写好几道思考讨论题，真正让学生先思考和讨论，然后组织全班研讨，最会汇总，然后强化练习。

　　包教授：四位一体重视双基的，一开始心里没底，有些发毛，没有走一步到位的综合模拟，但是结果往往是很好的。四位一体的基本原则：循序渐进、阶段侧重、精讲精练、厚积薄发。学会使用软作业是很好的一个办法。这个办法也是四位一体教法最先提出来的。高考中考总复习实际上是一种重复，但是这种重复要变成高效长效的知识的储存和应用，必须发挥学生们的主动性和创造性。老师是不能够包办代替的，是要靠学生们课内课外的总结和探索，生成和建构知识体系并应用到各项技能上。

　　崔茂兴：今年我又带高三，学生是特长生，他们基础普遍不好，到年底前主要是学专业，请提一些建议。文化课学生不重视，明年考完专业时间不多了，100天左右，该如何安排4轮复习。

　　包教授：今年我们推出2013年高考英语总复习教学方法的全国立项课题，向全国老师提供阶段、专项、综合和模拟“四位一体”解决方案，这四位的各个阶段都提供高质量的试题，向参加实验老师提供详尽的教案（教师手册），教案提供总复习四个阶段的教学方法、要点归纳辅导和答案详解。这样每个老师就可以省时省力，把更多的经历用在复习教学和学生辅导上。到目前为止这是全国第一个也是唯一的一个高考总复习解决方案，欢迎您和全国广大高三初三老师申报参加，你不但可以获得中考高考的好成绩，还可以获得全国教研课题的立项结题证书。

　　李永大：中、高考复习中，语音、词汇、语法、课本内容各有侧重点，弄不好就会顾此失彼，怎样体现阶段侧重的原则？

　　包教授：老师应该做好老师的事，主导好教学，上好复习教学课。要发动学生们参与到教学中来，在总复习教学当中培养学生们的自主学习能力，这样学习产生了，教学的效果就大不相同了。高考总复习的时间说长也长，说短也短，在实际教学当中如果把握不住方向，没有好的理念和方法，会浪费很多的时间，很多的时候不知所措瞎忙活，结果成绩不好。所以科学复习和备考是当前高三和初三老师每个人都要面对的问题。我本人所创建的英语四位一体中、高考复习教学方法在全国确实是独一无二的，经过二十余年的全国实验，使用此方法中高考的成绩会平均提高十三分左右，大家都可以试一试。

　　李永大：《义务教育英语课程标准》（2011年版）于今年9月已在全国范围内执行，关于技能培养，只有听说读写四项，而四位一体教学法提倡五技并举，就是把翻译作为一项重要技能，为什么还有多这一项技能？

　　包教授：所有的法律都要服从规律，何况课标乎？学外语不重视翻译，不重视利用母语，不重视两种语言文化的迁移和对比，必然是死路一条！

　　邱实：辽宁一位实验老师问，实施中考英语四位一体教学法过程中，进行综合训练阶段时，把大量时间交给学生，让他们自己归纳总结，但这样势必会花费学生大量的学习时间，如何把握好这个度？

　　包教授：综合训练和模拟训练阶段已经到了复习的末端，也就是到了秋收的季节，这个时候不应该让学生们用大量的时间进行归纳总结，这样有点晚了，归纳总结应该是在阶段练习期间，综合训练期间是查漏补缺的时候，然后进行模拟训练。这个程序是不能反的，否则确实是浪费了宝贵的时间。

　　查锦光：包教授好，上一轮实验已结题，关于4P课堂模式我们课题组还想进一步的深入研究，本人多年从事四位一体教学法实验，从中考复习到日常复习，再到4P课堂教学模式的研究，一路走来，四位一体教学法理论给我们平时教学帮助不少，真的要感谢包教授。

　　包教授：万分感谢查老师和你的同事们。经过几十年的实验推广，我们认为英语四位一体教学法已经成熟了，是可以作为解决现在中国英语教学所存在的困境的利器，也可以说是解决当前课改困局唯一的解决办法。所以马上我们就要高调推出全国性的国家级科研大规模立项，希望你们再次参加，为全国提供经验。欢迎查老师能够写出文字总结来，让全国教师同行分享，这将是功德无量的。